Novinky

          • Okresné kolo vo futbale

          • Vo štvrtok 10. 4. sa na Základnej škole v Rabči konala kvalifikácia do Okresného kola v malom futbale. Po dlhej a poctivej príprave sme na turnaj išli s jasným cieľom – postúpiť do okresného kola. Tento cieľ sa nám aj podarilo splniť.

            Turnaja sa mali pôvodne zúčastniť štyri školy, napokon však nastúpili len dve – naša ZŠ s MŠ Zubrohlava a domáca ZŠ s MŠ Rabča. Po dohode s organizátorom sme odohrali tri vzájomné zápasy.

            • Prvý zápas sme vyhrali 4 : 1,

            • druhý 3 : 2,

            • a tretí 4 : 0.

            Dievčatá tak odchádzali domov nielen s tromi víťazstvami, ale aj s poriadnou dávkou herného času, počas ktorého sa ukázali naše silné stránky, ale zároveň sme odhalili aj slabiny, na ktorých môžeme popracovať. Máme pred sebou týždeň, počas ktorého sa pokúsime ešte viac doladiť formu a pripraviť sa na okresné kolo čo najlepšie.

            Našu školu reprezentovali:Lenka Huráková, Lea Ilievová, Michaela Plutinská, Tamara Kupčíková, Natália Štureková, Emma Rambalová, Ema Skurčáková, Soňa Ondríková a Alžbeta Prisenžňáková.

          • Pekné ocenenie v čitateľskom maratóne Čítajme si 2025 

          • Celoslovenský detský čitateľský maratón “Čítajme si…2025″ sa konal v termíne od 24. –  28. marca 2025  a my sme nemohli chýbať!  

            Za našu snahu a zapojenie sa do tejto peknej akcie sme boli odmenení a spoločnosti Linka detskej istoty ďakujeme za krásne knihy, ktoré s radosťou pridáme do našej školskej knižnice!  

          • Pedagogické inovácie z konferencie OECD Schools+ vo Fátime

          • V článku uvádzame niekoľko inovácií z 5. zasadnutia globálneho spoločenstva OECD Školy+ (02. 04. 2025 - 04. 04. 2025). Stretnutie bolo zamerané na vydanie spoločne vytvorenej štúdie Unlocking High-Quality Teaching, ktorej cieľom je predstaviť čitateľom najnovší výskum v oblasti vzdelávania obohatený o pohľady bežných učiteľov z celého sveta. 

            Odporúčania OECD Schools+:

            • Mali by sme sa usilovať o rozvoj študijných výsledkov a zároveň o well-being žiakov. Rozvoj len jednej z týchto oblasti nie je udržateľná stratégia.
            • Musíme pripraviť našich žiakov na neustálu zmenu - súčasná generácia mení zamestnanie oveľa častejšie ako tie predchádzajúce. Kognitívna flexibilita a schopnosť prechádzať medzi rôznymi úlohami a pozíciami sú čoraz dôležitejšie.
            • Klimatické zmeny tiež zásadne menia a tvoria výzvy pre vzdelávacie prostredie.
            • Učitelia by mali byť predovšetkým mentormi a viesť žiakov k vytvoreniu ich osobnej kariérnej vízie, ktorá by mala byť založená na presahu 3 základných prvkov:

            1. Aktvita, ktorá nám robí radosť,
            2. Aktivita, v ktorej sme dobrí
            3. Aktivita, ktorú svet potrebuje
             

            • Učenie je vždy sociálny proces; interakcia žiakov medzi sebou a s učiteľom sa nedá nahradiť pomocou AI.
            • Stále sme svedkami poklesu kreativity starších detí a dospelých v porovnaní s ich mladšími rovesníkmi. Musíme si dať pozor na to, aby učenie neutláčalo prirodzenú detskú kreativitu.
            • Potrebujeme tiež budovať u žiakov schopnosť samostatného učenia (podpora celoživotného autonómneho učenia, napr. pomocou AI alebo SRS systémov).
            • Učitelia v prvom rade vytvárajú podmienky pre sociálnu angažovanosť a podnecujú u žiakov ich ambície.
            • V poslednom čase sa nám z metodiky STEM vytráca TE, t. j. Technológie a (E)inžinierske aspekty prírodných vied. To vedie k nedostatočnému praktickému využitiu Science (prírodných vied) a Mathematics (matematiky). Inými slovami, mali by sme sa usilovať o návrat projektového vzdelávania (T) a podnikania (E) v prírodných vedách, aby boli pre žiakov pútavejšie a podobali sa reálnemu životu. Je tiež veľmi dôležité rozvíjať u žiakov postoj „dokážem to“ a prístup orientovaný na riešenia.
            • Dáta OECD ukazujú, že dĺžka času stráveného v škole nesúvisí s lepšími študijnými výsledkami žiakov a učiteľov. Nie je dôležité, ako dlho sedíme v škole, ale skôr to, aký efektívny je vzdelávací proces.
            • Podporujúce študijné prostredie je mimoriadne dôležité. Bezpečná a suportívna klíma na škole má pozitívny vplyv na well-being žiakov a ich akademický výkon. Chyby sa netrestajú, ale vnímajú ako príležitosť pre ďalšie učenie. To opäť posilňuje dôraz na vzťah učiteľ - žiak.
            • Dôležitá je aj spolupráca medzi učiteľmi. Tento aspekt našej profesie bol spoločne analyzovaný počas diskusných kruhov - brainstormingových stretnutí medzi učiteľmi a tvorcami politík. Účastníci sa delili o svoje skúsenosti a navrhovali metódy efektívnej spolupráce medzi veľmi rozdielnymi učiteľmi.
            • Učenie a hodnotenie sa v priebehu minulého storočia postupne oddelili a mali by sme sa snažiť o ich opätovné spojenie. Učenie sa a (individualizované a formatívne) hodnotenie žiackeho výkonu sa musia stať neoddeliteľnými a hodnotenie sa musí čo najrýchlejšie dostať k žiakovi. V tejto oblasti môže byť potenciálne nápomocná umelá inteligencia.
            • Sme svedkami postupného posunu od hodnotenia výsledkov k hodnoteniu samotného procesu učenia sa, a to kvôli fenoménu AI. Teraz sa musíme zamerať na proces učenia a na to, ako žiak dospel k svojmu výsledku, a nie len na samotný výsledok.
            • Na zlepšenie spolupráce a profesionálnych vzťahov medzi rôznymi učiteľmi sa odporúča mentoring prostredníctvom metódy mindset challenge. Rešpektovaný externý mentor môže byť mediátorom medzi učiteľmi s odlišnými štýlmi vyučovania a môže ponúknuť neutrálny pohľad zvonka. 
            • Dôležité sú tiež tradičné oblasti pedagogického výskumu, ako sú napríklad osobné vlastnosti učiteľa. Kompetentný pedagóg by mal mať silnú rezilienciu, vytrvalosť, vášeň pre svoju prácu a silný zmysel pre empatiu spojený so zmyslom pre disciplínu. To všetko by malo viesť žiakov aj učiteľov k celkovej úcte k životu.
            • OCED odporúča  znižovať administratívnu záťaž učiteľov.
            • Napokon musíme pomôcť našim žiakom prekonať súčasnú situáciu komputačnej neschopnosti. Mnohí žiaci a dospelí sa čoraz viac menia na pasívnych konzumentov prefabrikovaného obsahu riadeného algoritmami fungujúcimi na množstve sociálnych sietí (ako to predpovedal aj Bernard Stiegler vo svojom Age of Disruption). 


            Sme veľmi vďační OECD, Inštitútu vzdelávacej politiky a Ministerstvu školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR za možnosť zúčastniť sa na tejto konferencii a tešíme sa na ďalšie projekty zamerané na vzdelávanie.


            Celý text správy na stiahnutie:

            https://www.oecd.org/en/publications/unlocking-high-quality-teaching_f5b82176-en.html?fbclid=IwY2xjawJgiSBleHRuA2FlbQIxMAABHl_sdNmVPAh2z_ls3Z_3vTjXCBSQ_VaClZhdJcLDlNna-ZIiKlmOXrhc-zU1_aem_S7BgQhicchIsXJGRNl70lQ

            OECD (2025), Unlocking High-Quality Teaching, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/f5b82176-en.

            ŠDK

          • Medzinárodný deň bez násilia 🕊️ – Buďme k sebe láskaví!

          • Zajtra si pripomíname, aké dôležité je vytvárať bezpečné a rešpektujúce prostredie pre každého. 💙

            Na dolnej chodbe nájdete Strom podpory, kde môžete nechať odkaz plný povzbudenia pre tých, ktorí sa môžu cítiť smutní. 🍃💌 Každé milé slovo môže niekomu zlepšiť deň!

            Pre učiteľov budú k dispozícii pracovné listy, ktoré môžu využiť na triednických hodinách alebo diskusiách o dôležitosti rešpektu a pomoci druhým.

            Čo môžeme urobiť každý deň?

            ✅ Byť láskaví k sebe aj k ostatným

            ✅ Pomôcť niekomu, kto sa necíti dobre

            ✅ Nebáť sa požiadať o pomoc, ak ju potrebujeme

            ✅ Vytvárať prostredie, kde sa každý cíti bezpečne

             

            Spolu môžeme urobiť svet lepším miestom!

          • Testovanie PISA 2025 📚✏️

          • Na našej škole dnes prebehlo medzinárodné testovanie PISA 2025, do ktorého sa zapojilo 13 žiakov deviateho ročníka. Toto testovanie, organizované OECD, hodnotí čitateľskú, matematickú a prírodovednú gramotnosť žiakov a poskytuje dôležité údaje o kvalite vzdelávania v medzinárodnom meradle.

            Ďakujeme všetkým žiakom za ich účasť a zodpovedný prístup! Veríme, že získané výsledky pomôžu nielen im, ale aj celej škole na ceste k lepšiemu vzdelávaniu. 😊👏📖

          • Medzinárodné testovanie čitateľskej gramotnosti a kritického myslenia PIRLS aj u nás v Zubrohlave

          • Žiaci z tried 4.A a 4.B dnes absolvovali testovanie PIRLS ktoré pravidelne organizuje IEA - Medzinárodná asociácia pre hodnotenie výsledkov vzdelávania. Testovanie analyzuje výkony žiakov v oblasti čitateľskej gramotnosti a kritického myslenia už od roku 1959. NIVAM (Národný inštitút vzdelávania a mládeže, organizácia rezortu Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky) vybral 30 základných škôl zo Slovenska, medzi ktorými bola aj naša ZŠ Zubrohlava. Každý žiak 4. ročníka na vybraných školách sa zúčastní testovania kritického myslenia a čitateľskej gramotnosti a vypĺňa tiež dotazník pre žiaka. Svoj názor a skúsenosti mohli vyjadriť tiež rodičia v rámci Dotazníka pre rodičov, ktorý bol administrovaný pred hlavným testovaním. 

            https://www2.nucem.sk/sk/merania/medzinarodne-merania/pirls

            ŠDK

          • Marec – mesiac kníh v našej škole

          • Počas mesiaca marec, ktorý je každoročne venovaný knihám, sa aj  naša škola snažila vzbudiť záujem o knihy a čítanie u žiakov.

            Všetko odštartovala návšteva škôlkarov, budúcich prvákov. Naše dievčatá, oblečené v kostýmoch motýľa a lienky, im čítali rozprávky. Deti boli očarené nielen príbehmi, ale aj farebnými a hravými kostýmami, ktoré dodali čítaniu ešte väčší šmrnc.

            Okrem toho sme mali možnosť sa viac ponoriť do sveta kníh priamo v knižnici. Spolu s piatakmi a siedmakmi na hodinách slovenčiny sme si prečítali ukážky z rôznych kníh, čím sme sa naučili, ako rôzne príbehy dokážu rozvíjať našu predstavivosť a vedomosti.

            Taktiež nás boli navštíviť žiaci z ŠKD a mnohí prváci si založili čitateľský preukaz  a požičali si svoje prvé knihy zo školskej knižnice.

            V rámci mesiaca kníh sme organizovali aj SWAP = výmenu  kníh. Tento krásny projekt umožnil deťom aj dospelým vymeniť si knihy, ktoré už prečítali, za nové, ktoré si ešte môžu užiť. Takto sme dali knihám druhú šancu a podporili sme čítanie u všetkých generácií.

            Ďalším významným momentom bola naša účasť v súťaži Čítajme si. Tento projekt je zameraný na podporu čítania a rozvíjanie čitateľských návykov medzi deťmi. Cieľom súťaže je motivovať deti k tomu, aby si pravidelne čítali a venovali sa literatúre, ktorá im pomáha nielen v škole, ale aj v každodennom živote.

            V rámci súťaže Čítajme si sa deti zúčastnili štafetového čítania, žiaci 1. cyklu a 1. stupňa  čítali knihu Kamoš obor a žiaci na 2. stupni zas dobrodružnú literatúru Robinson Crusoe. Sme hrdí, že sa zapojili do do čitateľského maratónu, do ktorého sa zapojilo 179 000 čitateľov z celého Slovenska.

            Tešíme sa na ďalší rok, keď sa opäť ponoríme do čarovného sveta kníh!

            9

          • Deň elegancie

          • Oblečte sa do školy elegantne!

            Pri príležitosti Dňa učiteľov si pripomeňme, aké je dôležité správať sa slušne, elegantne a distingvovane.

            Už zajtra - 28.03.2025!

            👔 Drahí páni, vytiahnite košele, kravaty a obleky!

            💎 Milé dámy, oblečte si šaty, sukne a doplňte ich perlami či inými elegantnými doplnkami.

            Tešíme sa na vaše štýlové outfity a spoločnú oslavu tohto významného dňa!

          • Exkurzia deviatakov do firmy EKORAY –  Peter Bolek v Námestove

          • Dňa 25.3.2025 sa naši deviataci v rámci biológie vybrali na zaujímavú exkurziu do firmy EKORAY –  Peter Bolek, ktorá sa nachádza v Námestove. Tento výlet bol skvelou príležitosťou na to, aby sa žiaci oboznámili s praxou v oblasti environmentálneho inžinierstva, recyklácie, ekologických technológií a utvrdili si svoju finančnú gramotnosť.

            Firma EKORAY sa špecializuje na environmentálne riešenia, ktoré pomáhajú minimalizovať negatívny dopad na životné prostredie. Cieľom našej exkurzie bolo ukázať deviatakom, ako sa moderné technológie využívajú na ochranu prírody, recykláciu odpadu a efektívne nakladanie s rôznymi druhmi materiálov.

            Po príchode nás privítal pán Peter Bolek, zakladateľ a majiteľ firmy, ktorý nám ochotne predstavil históriu spoločnosti a jej hlavné činnosti. Nasledovala prehliadka výrobných priestorov, kde sme sa dozvedeli, ako firma spracováva a recykluje rôzne druhy materiálov. Žiaci mali možnosť vidieť moderné technológie v praxi a získať cenné informácie o tom, aké nástroje a postupy sú potrebné na to, aby sa z odpadov stali opäť využiteľné materiály. Žiaci sa dozvedeli aj o rôznych inováciách, ktoré firma EKORAY implementuje, aby znížila ekologickú stopu svojej výroby.

            Exkurzia do firmy EKORAY bola pre našich deviatakov nielen poučná, ale aj inšpirujúca. Žiaci sa vďaka nej dozvedeli mnoho nových informácií o ekologických technológiách a významnej úlohe, ktorú zohráva ochrana životného prostredia v súčasnej dobe. Veríme, že tieto skúsenosti a vedomosti budú pre nich cenné nielen v školskom, ale aj osobnom živote.

            Ďakujeme firme EKORAY Peter Bolek za vynikajúcu organizáciu a príjemné privítanie.

            26

          • Kvalifikácia do Okresného kola vo florbale

          • Utorok 25. marca patril kvalifikácii do Okresného kola vo florbale.

            Na turnaji sme sa predstavili v silnom zložení s ambíciou postúpiť ďalej.

            Sily sme si zmerali so súperkami zo základných škôl z Klina a Bobrova. Turnaj priniesol vyrovnané zápasy, v ktorých, ako to už býva, rozhodovali malé chyby. V prvom zápase sme zdolali súperky z Klina 1:0. V druhom stretnutí sme sa proti domácemu Bobrovu pobili o postup do okresného kola. Hoci sme herne neboli horším tímom, súperky dokázali využiť naše ojedinelé chyby, a tak sme napokon prehrali 2:1.

            Dievčatá bojovali statočne a v každom zápase zo seba vydali maximum, za čo im patrí uznanie.

            Náš tím tvorili: Ema Skurčáková, Michaela Plutinská, Tamara Kupčíková, Natália Štureková, Adela Trstenská, Sandra Lučivňáková, Viktória Frančáková, Šarlota Čierniková a Emma Rambalová.

          • Ôsmaci navštívili firmu MTS Krivá a nahliadli do sveta techniky

          • Dňa 25. 03. 2025 sa žiaci ôsmeho ročníka vydali na exkurziu do firmy MTS Krivá, kde mali jedinečnú možnosť nahliadnuť do sveta moderných technológií a strojárskej výroby. Tento odborný podnik, známy svojou precíznou prácou a inovatívnymi riešeniami, poskytol žiakom bohatý program plný zaujímavých informácií.

            Po príchode do spoločnosti ich privítala zástupkyňa firmy, ktorá im predstavila históriu MTS Krivá a jej zameranie. Nasledovala prehliadka výrobných priestorov, kde žiaci na vlastné oči videli, ako prebieha spracovanie kovov, zváranie a montáž rôznych komponentov. Veľka pozornosť bola venovaná aj moderným CNC strojom, ktoré zohrávajú kľúčovú úloha pri presnej výrobe.

            Žiaci sa mali možnosť rozprávať s odborníkm z firmy, ktorý im vysvetlil detaily svojej práce a odpovedali na ich zvedavé otázky. Veľka časť debaty sa venovala aj možnostiam budúceho uplatnenia v technických odboroch, čo bolo pre mnohých inšpiratívne.

            Na záver si žiaci odniesli nielen nové vedomosti, ale aj drobné suveníry a skúsenosti, ktoré im pomôžu pri rozhodovaní o budúcej kariére. Exkurzia do MTS Krivá bola pre nich nezabudnuteľným zážitkom a skvelou ukážkou prepojenia teórie so skutočnou praxou.

          • SWAP KNÍH: udržateľnosť, znižovanie vodnej stopy a oslava mesiaca kníh

          • Marec, mesiac kníh, je skvelým obdobím na to, aby sme sa zamysleli nad naším vzťahom k literatúre, ale aj k životnému prostrediu. V Zelenej škole sme si tento mesiac pripomenuli nielen význam kníh, ale aj dôležitosť šetrenia našich prírodných zdrojov. Jednou z aktivít, ktorá spája tieto hodnoty, bol aj náš SWAP KNÍH, ktorý sa uskutočnil 21.3.2025, kde sme sa zamerali na znižovanie odpadu a šetrenie prírody.

            SWAP KNÍH, teda výmena kníh, je jedným z najjednoduchších a najefektívnejších spôsobov, ako znížiť náš vplyv na životné prostredie. Ak sa rozhodneme pre výmenu kníh namiesto nákupu nových, môžeme prispieť k zníženiu spotreby vody, o čom sme sa učili aj na rovesníckom vzdelávaní s názvom Deň vody. Každá kniha, ktorú si vymeníme, je o krok bližšie k udržateľnosti, pretože nevyžaduje žiadnu novú vodnú spotrebu pri jej výrobe. Tento prístup nás motivoval na to, aby sme sa zamysleli nad tým, ako môžeme žiť v súlade s prírodou a znižovať svoju ekologickú stopu.

            SWAP KNÍH v našej Zelenej škole bol nielen príjemnou aktivitou, pri ktorej sa naši žiaci potešili novým pekným knihám, ale aj dôležitým krokom k udržateľnejšiemu životnému štýlu.

            6

          • 📚 Čitateľský maratón na našej škole! 📚

          • Milí žiaci, rodičia a učitelia,

            v dňoch 26. a 27. marca 2025 sa na našej škole uskutoční Čitateľský maratón, ktorý organizuje Linka detskej istoty v rámci celoslovenskej iniciatívy Čítajme si 2025. Tento rok prebieha už 16. ročník, a my sa doň radi zapájame!

            Cieľom podujatia je podporiť lásku k čítaniu, rozvíjať fantáziu detí a ukázať im, že kniha je skvelým spoločníkom. Počas týchto dvoch dní budeme spoločne čítať, objavovať nové príbehy a budovať si pozitívny vzťah k literatúre.

            📖 Pridajte sa k nám a pomôžte nám prečítať čo najviac strán!

            🍀 Veríme, že spoločne prežijeme krásne dni plné príbehov a dobrodružstiev.

            Tešíme sa na všetkých milovníkov kníh! 🧡

          • Školenie Digital Engagement: Safe & Smart

          • Dňa 10. a 11. marca sme sa zúčastnili na školení v rámci projektu Bezpečne a rozumne organizovaného spoločnosťou IREX pod záštitou Ministerstva školstva, výskumu, vývojva a mládeže Slovenskej republiky. 

            V rámci stretnutia mali naši pedagógovia možnosť rozvíjať svoje profesné kompetencie, najmä v oblasti sprevádzania žiakov v digitálnom prostredí. Témy prednášok boli napríklad:

            - Moje médiá a ja: osobný pohľad na sociálne siete

            - Účinok algoritmov, informačných bublín a komnát ozvien

            - Umelá inteligencia - pomáha, ubližuje alebo oboje?

            - Škodlivé stereotypy

            Súčasťou dvojdňového školenia bola tiež diskusia o implementácii nové digitálneho kurikula na školách, monitorovanie a hodnotenie projektu a zdieľanie návrhov na plán pre implementáciu príručky "Výchova zodpovedných a informovaných tínedžerov v digitálnom prostredí", ktorej témy budeme integrovať aj u nás do výchovno-vzdelávacieho procesu v rámci 2. polroka.

            ŠDK

          • Deň vody - rovesnícke vyučovanie

          • Deň vody sa na našej škole niesol v znamení zaujímavých aktivít a vzdelávacích stanoviští, ktoré žiakom pomohli lepšie pochopiť dôležitosť vody v našom živote. Tento rok sme sa rozhodli spojiť vyučovanie s témami, ktoré sú nielen ekologické, ale aj praktické – vodu, finančnú gramotnosť a ochranu zdravia. Akcia bola organizovaná ako rovesnícke vyučovanie, kde žiaci 1. –  6. ročníka navzájom spolupracovali a učili sa od seba.

            Téma vody a pokusy

            Na stanovištiach sa deti venovali rôznym zaujímavým experimentom, ktoré im ukázali, ako voda ovplyvňuje rôzne objekty. Na stanovišti s Tamarkou a Laurou žiaci skúmali správanie sa objektov vo vode, zistili, akú úlohu zohráva hustota vody a vplyv vzduchu na ponáranie sa telies vo vode. Takto sa napríklad pokúšali zistiť, prečo sa vajíčko správa inak v slanej a sladkej vode alebo, aký vplyv má ošúpanie pomaranča na jeho ponáranie sa.

            Na ďalšom stanovišti Tomáš a Kaja prezradili „hókus-pókus“ so škoricou a nenamočeným prstom, kde žiaci objavili tajomstvo správania sa škrobu – kedy je tekutý a kedy pevný. Zaujímavý experiment preukázal, prečo voda v sáčku nevytečie, aj keď je prepichnutá ceruzkami. Matias a Samuel sa venovali povrchovému napätiu vody, čo žiakom ukázali prostredníctvom zaujímavých pokusov.

            Prepojenie s finančnou gramotnosťou

            V rámci Týždňa finančnej gramotnosti boli žiaci v rámci rôznych stanoviští schopní naučiť sa aj to, ako správne hospodáriť s vodou, a zároveň pochopiť dôležitosť udržateľného správania sa. Sáru a Ninu zaujímalo, ako sa priľnavosť kvapiek vody môže prepojiť s finančnou gramotnosťou – skúmali, aké náklady sú spojené s nadmerným využívaním vody, či je drahšia teplá alebo studená voda a schopnosť látok premeniť sa v nich.

            Na stanovišti Borisa a Mariána sa deti venovali kapilárnemu efektu a tomu, ako voda stúpa v rastlinách či farebnej dúhe. Okrem toho si žiaci spoločne prepočítali, aké náklady by vznikli pri kúpe farebných kvetov v porovnaní s ich domácim zafarbením. Tento úkon nielen podporil finančnú gramotnosť, ale aj uvedomelosť v oblasti šetrenia a recyklácie.

            Zdravie a voda

            Adriána a Natália objasnili žiakom riziká spojené s dehydratáciou a aký vplyv na naše zdravie má nedostatok vody. Na pokuse si ukázali, ako môže farba moču naznačiť, že telo je dehydratované a tiež vysvetlili, koľko vody by sme mali denne vypiť, aby naše telo fungovalo optimálne.

            Katka a Barbora sa zamerali na dôležitosť čistej vody a ukázali, ako sa vykonáva filtrácia vody, porovnávali čistú a špinavú vodu pod mikroskopom. So Sandrou a Laurou si tiež zopakovali pojmy spojené so Zelenou školou, o vlajku bojujeme v téme ODPAD, a zahrali sa skvelú hru „Spoznaj Zelenú školu“.

            Vodná stopa a matematika

            Na stanovištiach so Šarlotou a Emmou sa žiaci dozvedeli, čo je to vodná stopa a koľko vody sa spotrebuje pri výrobe rôznych produktov, ako je napríklad čokoláda. Každá trieda vypočítala svoju vlastnú vodnú stopu, čím si ešte viac uvedomila, akú veľkú rolu zohráva šetrenie vodou v každodennom živote. Na záver sa venovali aj matematike – počítali príklady týkajúce sa spotreby a ohrevu vody, čím sa naučili, ako správne narábať s vodou a počítať náklady spojené s jej používaním, čo bolo tiež prepojené s finančnou gramotnosťou.

            S Kikou si vytvorili plagáty na ochranu vody a životného prostredia.  A bodkou bola hra Kahoot, pri ktorej si žiaci všetky vedomosti získané počas dňa zopakovali.

            Deň vody bol skvelou príležitosťou na prepojenie prírodovedných, finančných a zdravotných tém, ktoré žiaci zvládli s veľkým nadšením a záujmom.

             

            106

          • Exkurzia ôsmakov s CHKO Horná Orava na Klinskom rašelinisku pri príležitosti Dňa vody

          • Naši ôsmaci sa vydali na exkurziu na Klinské rašelinisko v sprievode odborníkov z CHKO Horná Orava. Tento výlet nebol len poučný, ale aj fascinujúci, pretože nám ukázal, akú dôležitú úlohu zohrávajú rašeliniská v ochrane našich vodných zdrojov.

            Pracovníci CHKO nám vysvetlili, že rašeliniská dokážu zadržiavať obrovské množstvo vody, čím pomáhajú predchádzať povodniam a zároveň zabezpečujú dostatok vody v krajine počas suchých období.

            Na rašelinisku nám odborníci predstavili typické rastliny a živočíchy, ktoré v týchto mokradiach žijú. Oboznámili nás s jedinečnými druhmi rastlín, ako je rašelinník a rojovník, ktorého vôňu sme si mohli priamo ovoňať. Okrem rastlín nás upozornili aj na špecifické živočíchy prispôsobené životu v tomto extrémnom prostredí – od rôznych druhov hmyzu až po drobné cicavce.

            Bolo fascinujúce vidieť vrstvy rašeliny, ktoré môžu dosahovať hrúbku až 8 metrov. Dozvedeli sme sa, že v minulosti sa rašelina na Orave ťažila ako palivo na vykurovanie. V jednej z miestnych štruktúr sme dokonca našli zamrznutého srnca, ktorý sa stal príkladom nepredvídateľnosti a zraniteľnosti života v rašeliniskách.

            Jednou z aktivít, ktoré sme počas exkurzie vykonali, bolo odstraňovanie náletových briez. Tieto stromy odčerpávajú vodu z machov, čím negatívne ovplyvňujú vodný režim rašelinísk. Odborníci nám tiež predstavili ďalšie významné rašeliniská na Orave, ktoré zohrávajú dôležitú úlohu nielen v ochrane prírody, ale aj v regulácii vodného režimu regiónu.

            Exkurzia na Klinskom rašelinisku bola dokonalým prepojením biológie a regionálnej výchovy. Na vlastné oči sme sa presvedčili, aké dôležité je chrániť naše prírodné bohatstvo a aký význam majú mokrade pre život v regióne.

    • Kontakty

      • Základná škola s materskou školou Školská 238 Zubrohlava
      • riaditel@zszubrohlava.sk
      • Mgr. Renáta Pavčová
        riaditeľ ZŠ s MŠ

        mobil: 0907 300 191
        pevná linka: 043/558 3126
        Email: riaditel@zszubrohlava.sk
      • Školská 238
        029 43 Zubrohlava
        029 43 Zubrohlava
        Slovakia
      • www.zubrohlava.eu

    • Prihlásenie